乡村振兴需要大批热爱乡村基础教育的师资，王琰、曹盼两位咸师学子心系乡村教育，成为“马云乡村教师计划”中的两名成员。

                           王琰：从始至终对乡村教育的初心都未改变

  毕业了，是留在城市，还是去往乡村？这是最初困扰王琰老师的问题，然而在看到学校报栏的一纸公文后他心中便有了结果。

  最初，王琰老师来到乡村只打算待一、两年便离开，但是面对孩子们渴望知识的双眼时，面对朴实无华的父老乡亲时，他最终选择留了下来，这一留就是22年。“我让农村的孩子们知道了外面的精彩，努力学习或许就可以让自己的家乡变得更美好。”

 作为一名乡村教师，在对学生精准帮扶之余，王琰老师还需要不断地学习，不断地充裕自己，更新自己的教育理念，改进自己的教育方法，让自己紧跟时代的步伐。恰好，马云公益基金会里聚集了全国各地最优秀、最有教育情怀的教师，有一种信念和理念在一直召唤着他，于是，他带着自己的“申请书”走进了马云公益基金会。

 他的申请书上写着:22年来，我在平凡的岗位上奉献了自己的青春和心血，从圆梦乡村讲坛中获得了教书育人的幸福感；22年来，我自费购置200多本书供学生阅读，成立班级读书会；22年来，我对学生精准帮扶，尊重关爱每一个孩子。在大山深处的三尺讲台上我已经站了22个春秋，我不悔自己的选择，无愧于每一名学生。

  在这期间，不免会遇到一些“特别”的学生“装饰”着老师的窗台。“给我印象最深的就是一个调皮的小捣蛋，课堂上总是少不了他说话的场景，有时候他会热情的参与活动，但热情过后，他又转身投入到自己的世界当中。在我目光不及的地方他就开始说话、做小动作，等我看向他时，他会迅速调整自己的行为，仿佛刚才调皮的不是他。他总是这样，需要我花更多的时间去关注他的调皮的‘小捣蛋’”。

  学生们每一次上课的那一句“老师好”就是他最大的动力，教师节的一个个“小惊喜”就是他最大的欢喜，他说：“我来到这里虽然还不到一年，但是对于我来说，与这些学生度过的每一天都是最难忘的。”

  ——那你认为这条路漫长吗？

  ——当然，因为乡村教师共同支撑起来的是硕大的乡村教育。

  乡村教育需要师范生具备扎实的基本功、良好的人际沟通能力、仁爱之心，脚站在泥土，眼放在云端。当然“如果你也热爱乡村教育，愿意扎根乡村教育，很有可能乡村教育是你实现自己教育梦想的一条坦途。”